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停课不停研 云端共成长——新桥实小语文学科线上教研会议
发布时间:2020-03-10   点击:   来源:原创   作者:吴倩

转眼间,我们迎来了春暖花开之时,然而一场疫情阻断了学校开学的步伐。课虽停,教研始终不停步。310日下午,新桥实小语文学科进行了线上教研会议,会议由张帅老师主持。

线上学习已经进行了一段时间,各年段总结了许多值得借鉴的经验。第一个议程由一年级的殷琳老师和六年级的唐畅老师进行线上导学经验交流。针对一年级学生身心发展特点、阅读兴趣以及疫情防控期间居家的特殊情况,老师们从阅读、防疫、练字三方面开展前期导学。殷老师围绕“自主阅读、传承经典”“童心同行、共战疫情”“书写汉字、养成习惯”这三方面进行交流。作为孩子们语文学习的启蒙者,一年级的老师们慢下来,停一停,听孩子倾诉、给孩子展示,让他们感受到教育无处不在,成长温暖而幸福。六年级语文紧紧围绕着“少年哲思,自主学习”这两个关键词来制定与执行假期的导学方案。唐老师从“诵读经典,丰富语言积淀”、“关注疫情,启发少年哲思”和“视频学习,总结经验方法”三方面分享如何指导孩子获得主动学习能力、思维能力、主动阅读能力,实现生命的自我创造与完整的成长。

第二个议程由张帅老师进行语文组工作计划交流,本学期语文组的工作主题为《专题研究,促育人价值深度挖掘;创新机制,助全体教师素养提升》。张老师首先向大家公布了本学期将面临的关键事件,接着她从课程建设、专题研究、过程管理、教学质量和教师发展等方面分享了具体工作设计。

第三个议程由三年级徐洁芳老师和六年级陈剑利老师分享教研组专题研究计划。三年级本学期的专题研究为《基于教材指向的童性课外阅读策略研究》。徐老师提出了具体的研究方法和路径:强化意识、理论先行,探究策略、实践研究,积极反思、实效研究。通过研究,三年级希望在提升学生阅读能力的同时探索基于教材指向的课外阅读指导课课型,初步形成切合三年级学生实际和教师特点的课外阅读实践活动课程体系。本学期,六年级的专题研究主题为《基于整本书阅读的语文能力提升研究》,陈老师指出专题研究的选定源于学生阅读理解能力提升的迫切性和统编六下教材语文要素的渗透,在整本书阅读中,教师将通过导读、阅读推进和阅读提升引领学生进行深度阅读、深入交流。

最后,姚建法副校长张红梅校长发表讲话。姚校长以《重建儿童宅家生活》为题,提出多一份使命更多一份担当;多一个空间,更多一个智造;多一种规划,更多一种研究;多一点阅读,更多一点静思。师生立足常规、常态,宅出精彩。

张校长提出1.停课不停学,停课不停研。老师们要集中时间学习理论知识,教学研究、课题研究和项目研究的步伐不能停止。2.线上线下隔离不隔爱:对于未返常和学习有困难的学生,教师要特别关注他们的学习生活和心理健康。3.提升教师素养,助力学生发展:每一位教师要明确自己今后专业发展的方向,居家期间不忘锤炼自己的基本功,以此来促进学生全面发展
  开学延期,成长可期。在这个非常时期,教师不能像白衣天使冲锋陷阵抗击疫情。但作为教师,唯有坚守岗位,做好教育教学工作,不断提升自己的专业素养才是我们的职责所在。让我们拥抱当下,不忘初心,行走好现在的每一步便是行走好未来。

                                             (撰稿:吴倩  审核:张帅)

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