澳门金碧娱乐场地址

校长信箱
网站登录
您现在的位置是:澳门金碧娱乐场地址>>科研在线>>你荐我读>>文章内容
还在为陪孩子写作业发愁?这里有5种方法帮您高质量陪读!|推荐阅读
发布时间:2018-12-28   点击:   来源:转载   作者:洪育

民小编说


陪孩子写作业是每位家长的生活常态,但您真的知道该如何陪读和检查作业吗?写作业时注意力不集中,偷偷玩游戏、看电视……有时候,不恰当的陪读方式甚至会使学生丧失独立性,家长们事倍功半,平添许多烦恼。


您知道吗?真正的“陪读”其实是为了未来的“不陪”,不必事必躬亲,高质量的检查和监督,才是陪孩子写作业的正确方式!

01

不指出具体错误之处,而是说出大体范围


孩子做完作业后发现有不正确的地方,不要匆忙指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。


重点检查孩子做题的思路,比如算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自已确认。如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了错号,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子。这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。


02

不要盯着孩子写作业


有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。”“说过多少遍,就是记不住,气死人!”孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,学习的兴趣之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去,也是改不过来的。

 

而正确的建议做法是,首先过问有多少家庭作业,然后让孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。


03

如何培养孩子专心写作业的习惯


很多家长都面临过他们的孩子写作业不专心、爱拖拉的情况,其实这种问题的解决也有秘诀。


1.利用“限时鼓励法”来纠正。

举例说明,首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下,孩子会乐意接受。


若发现孩子写作业时不专心,只要不是太过分,可以让他适当运动一下,毕竟家里的氛围比学校要轻松一些,不要制造高压态势。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,家长可在旁边提醒一下,如“己经做了15分钟了,加油!小星星在等着你呢!”这时,孩子也许会集中精力继续做下去。


提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。


只要孩子有了进步就要称赞,不能继续打击,有的家长会说:“虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题!”这样处理问题,不但不能纠正孩子做作业施拉的习惯,还打击孩子的学习积极性。

做家长的要有耐心,只要孩子每天有一点进步,就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做,不能性急。


2. 利用“中途安抚法”来纠正。

还是举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边说:“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。


通常情况下,孩子会说没有难题会做,这时大人要表现出一种平静的神情:“你很聪明,马上会做完的,妈妈等着你好吗?”这种方法,实际上首先是中止了孩子拖拉的行为,然后使孩子明白:大人在关注他,希望他快一点完成作业。


对待做作业拖拉、爱玩的孩子,不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教,越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。


3. 利用“直接要求法”来纠正。

如果上述两种方法都不管用,只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是事先了解一下孩子的作业量,然后提出完成的时间,如“今天的语文作业不算多,用20分钟完全可以做完,数学稍多一点,用35分钟做完。如果在规定时间没完成,到了时间,家长便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了。老师发现作业没做完,由此而产生的责任完全由你自己承担。当然,觉得时间不够,再商定完成时间。”


家长说到就要做到,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。要让孩子明白:家长说话是算数的。这种方法是不得己而为之,带有强迫性,要事先与老师取得联系,请老师作好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。


04

如何点拨孩子做习题


不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题,家长作出相应的辅导和点拔,是必要也是必须的。小学生的学习能力有限,需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧,其方法是:


1. 让孩子反复读题。

许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。


正确的方法是:“你很聪明,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,家长要高兴地称赞。这时,孩子也一定会高兴起来。


孩子不会做的题,家长坚持让他“再读一遍”……这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。


2.用例题作辅导。

对于孩子经过思考实在不会做的题目,家长也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原题。


这种做法,虽然家长要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。


会学习的孩子就是具备了举一反三的迁移能力,能够以弄懂例题为基础,去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”,而不是“死读书”。有的家长,似乎很疼爱孩子,生怕他多动脑,一遇到难题,就告诉其做法,这是一种不好的方法。


3. 只讲关键点。

对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么,可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好,让孩子根据大人的提示,去思考计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第一步做什么,第二步再做什么……如果这样辅导孩子,他的解题思路永远打不开。


05

课后这样复习,学习更高效!


课后复习是学习的重要环节,是与遗忘斗争的有力武器。下面分享怎样抓好这一环节,从而提高学习效率。


1.在理解的基础上复习

理解后的知识易记难忘,理解是记忆的前提和基础。学生必须做到:上课高度集中注意力把课听懂、积极思考、当天解决疑难。


2.及时复习

遗忘的规律是先快后慢,先多后少。对新知识要“趁热打铁”抓紧时间复习和巩固,写完作业再看看书,理一理知识脉络。


3.经常复习

复习的次数要先密后疏,刚学过的知识遗忘得又快又多,复习次数要相对多一点,间隔时间也相对短一些,随记忆巩固程度的加深,间隔时间可以越来越长。


4.复习时做好四件事

尝试回忆,看教科书,整理笔记,看参考书。


5.复习时的“五到”

即眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要,全身心投入、多器官感知信息,记忆的效率就高。


6.固定时间内复习固定内容

在某一固定的时间内做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律是人体生物钟现象。比如早上和晚上8至9点,记忆力强,可复习英语、语文、政治、历时,下午演算和抽象思维能力较强,可复习数理化。


7.适时做好系统性复习

一个星期、一个月或学完一单元,把各科知识整理归类,系统复习,知识能很清晰地印在大脑里。


8.复习计划与时间分配

每天对各门功课的复习做出明确安排,处理好各门功课的关系,既不要用时不平衡,又不要不分重点和自己的弱科而平均用力。


9.复习目标

复习要有切合自己实际学习能力的目标,并且有达不成目标的自我处罚措施。给自己适当的学习压力,提高复习效率。


10.最大限度利用时间复习

利用起平时一些闲散、短暂的时间,可以把每科的基础知识做成一张张小卡片带在身边,随时拿出来复习和巩固。

 


关闭窗口
打印文档
附件

    澳门sands金莎娱乐场行会2威尼斯怎么玩2017金沙国际金沙电玩威澳门尼斯人k7221com